นวัตกรรม เทคโนโลยีและสารสนเทศทางการศึกษา

……. สวัสดีค่ะ ดิฉันชื่อ นางสาวนันทยา  พ่วงทอง   ชื่อเล่น แพท 

 ศึกษาอยู่ที่ มหาวิทยาลัยราชภัฎหมู่บ้านจอมบึง  เอกคอมพิวเตอร์ศึกษา

 คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีค่ะ

 …….. ดิฉันยินดีต้อนรับเข้าสู่บล็อกนวัตกรรมเทคโนโลยีและสารสนเทศทางการศึกษาได้จัดทำขึ้นมาเพื่อเผยแพร่ความรู้ใช้ในการสื่อการเรียนการสอน

หรือตัวอย่างในการเรียนเทคโนโลยีทางการศึกษา  หากมีการบกพร่องประการใด

ขออภัยไว้ ณ  ที่นี้ด้วยนะค่ะ      

……..หวังว่าบล็อกนี้จะเป็นประโยชน์แก่ผู้เข้าชม หรือผู้สนใจไม่มากก็น้อยนะค่ะ

โครงการสอน

PC54505            วิชานวัตกรรม  เทคโนโลยีและสารสนเทศทางการศึกษา      3(2-2-5)

(Innovation, Technology and Information in Education)

อาจารย์ผู้สอน  ผศ.ดร.วิวรรธน์  จันทร์เทพย์

คณะครุศาสตร์  มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง

ภาคเรียนที่ 1 /1/2556

____________________________________________________

คำอธิบายรายวิชา

                ศึกษาแนวคิด  ทฤษฎี  นวัตกรรม  เทคโนโลยีและสารสนเทศทางการศึกษา  ที่ส่งเสริมการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้  การวิเคราะห์ปัญหาที่เกิดจากการใช้นวัตกรรม  เทคโนโลยี  และสารสนเทศ  แหล่งเรียนรู้  การสร้าง  การออกแบบ   การนำไปใช้  การประเมินผล  การปรับปรุงนวัตกรรม  สามารถเลือกใช้  ออกแบบ  สร้าง  ปรับปรุงนวัตกรรม  เทคโนโลยีและสารสนเทศสำหรับการจัดการเรียนรู้ในรายวิชาที่จะรับผิดชอบสอนในอนาคตได้อย่างเหมาะสมสอดคล้องกับระดับการศึกษา  ทั้งนี้เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ที่ดี  สามารถแสวงหาแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย  และเพื่อส่งเสริมการเรียนรุ้ของผู้เรียน

วัตถุประสงค์

            เมื่อผู้เรียนศึกษาเนื้อหากิจกรรมในบทเรียนแล้วจะมีความสามารถหรือพฤติกรรมดังนี้

          1.   อธิบายความหมาย ความสำคัญ หลักการ  และแนวคิดนวัตกรรม  เทคโนโลยีและสารสนเทศทางการศึกษาได้

          2.   อธิบายบทบาท คุณค่า  ประเภท  และประโยชน์ของนวัตกรรม  เทคโนโลยีและสารสนเทศการศึกษาได้

          3.   อธิบายความสัมพันธ์ของนวัตกรรม  เทคโนโลยี และสารสนเทศทางการศึกษาได้

          4.   บอกขั้นตอนของการเกิดนวัตกรรม และเปรียบเทียบความแตกต่างกับเทคโนโลยีได้อย่างชัดเจน

          5.   บอกความหมาย ขั้นตอนและกระบวนการของการเรียนรู้  การรับรู้ตามธรรมชาติของผู้เรียนแต่ละวัยได้
          6. วิเคราะห์สาเหตุในการนำนวัตกรรม เทคโนโลยีและสารสนเทศมาใช้ในการปัญหาทางการศึกษาได้

          7.   ยกตัวอย่างนวัตกรรม  เทคโนโลยี  และสารสนเทศทางการศึกษาในยุคปัจจุบันได้

          8.   ออกแบบและสร้างสรรค์นวัตกรรม  เทคโนโลยี  และสารสนเทศทางการศึกษาได้

          9.   ปรับปรุงและเลือกใช้นวัตกรรม  เทคโนโลยี  และนวัตกรรมทางการศึกษากับการเรียนการสอนได้

          10.  ประเมินผลนวัตกรรม  เทคโนโลยี  และสารสนเทศทางการศึกษาได้

          11.  ระบุและเสนอแนะแหล่งเรียนรู้เกี่ยวกับนวัตกรรม  เทคโนโลยี  และสารสนเทศทางการศึกษาได้

          12.  ออกแบบการเรียนการสอนในรายวิชาที่จะรับผิดชอบสอนในอนาคตได้

เนื้อหาบทเรียน

                หน่วยการเรียนที่ 1  แนวคิด  ทฤษฎี  ความหมาย  ความสำคัญของนวัตกรรม  เทคโนโลยีและสารสนเทศการศึกษา

                หน่วยการเรียนที่ 2  ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา

                หน่วยการเรียนที่ 3  สื่อการเรียนการสอน

                หน่วยการเรียนที่ 4  วิธีระบบ

                หน่วยการเรียนที่ 5  จิตวิทยาการเรียนการสอน

                หน่วยการเรียนที่ 6  การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้

                หน่วยการเรียนที่ 7  คอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI)

                หน่วยการเรียนที่ 8  หนังสืออีเล็กทรอนิกส์ (e-Book)

                หน่วยการเรียนที่ 9  สื่อมัลติมีเดีย (Multi-Media)

                หน่วยการเรียนที่ 10 การเรียนการสอนแบบผสมผสาน

กิจกรรมการเรียนการสอน

        1.  รูปแบบการสอนเป็นการเรียนการสอนแบบผสมผสาน (blended learning) ระหว่าง การเรียนการสอนในห้องเรียนปกติ(Face-to-Face  or  Traditional  Classroom) กับ การเรียนการสอนบนออนไลน์โดยใช้เว็บบล็อก (Online Learning with Weblog)โดยใช้อัตราส่วน 39% - 79%

         2. เทคนิควิธีสอน

               2.1  การบรรยายประกอบสื่อการเรียนการสอน

               2.2  การมอบหมายงาน  การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง

               2.3  การทำงานเป็นกลุ่มด้วยการแสดงความคิดเห็น

     -                    การซักถาม

     -                    การอภิปราย

     -                    การทำแบบฝึกหัด

     -                    การแสดงผลงาน

การบูรณาการกับความพอเพียง

                ความมีเหตุผล

                ความพอประมาณ

                ภูมิคุ้มกันในตนเองที่ดี

       -  เงื่อนไขความรู้  :   รอบรู้    รอบคอบ   ระมัดระวัง

       -  เงื่อนไขคุณธรรม  :  ซื่อสัตย์   แบ่งปัน 

คุณลักษณะที่พึงประสงค์

                ผู้เรียนที่ลงทะเบียนเรียนในรายวิชานี้จะต้องเป็นผู้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์สำคัญได้แก่  ความซื่อสัตย์  โดยแสดงออกอย่างบูรณาการอย่างสัมพันธ์กับพฤติกรรมต่างๆไปพร้อมๆกับกิจกรรมการเรียนการสอนทุกขั้นตอน  เช่น

     -  ความรับผิชอบและตรงต่อเวลาในการเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนการสอน

     -  มีความรักความสามัคคีในกลุ่มผู้เรียนร่วมวิชาเอกเดียวกันและวิชาเอกอื่นๆ

     -  ให้ความช่วยเหลือผู้อื่นด้วยเจตนาที่บริสุทธิ์

     -  ใฝ่ดี  ใฝ่รู้  สู้งาน

     -  มีความคิดสร้างสรรค์

     -  มีระเบียบวินัยในการแต่งกาย

     -  สุภาพ  เสรีภาพ  อ่อนน้อม  และให้เกียรติผู้อื่น

แหล่งเรียนรู้

  1.  ห้องสมุด

  2.  อินเตอร์เน็ต

  3.  เอกสารประกอบการสอน

  4.  ตัวอย่างเว็บบล็อก

  5.  สื่อของจริง  ของตัวอย่าง

  6.  ชุมชนท้องถิ่น

การวัดและประเมินผล

                     1.  การวัดผล

                            1.1   การเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนการสอน(คุณลักษณะที่พึงประสงค์)                     10 %

                            1.2   เอกสารรายงาน  การแสดงความคิดเห็นและการประเมิน (รายบุคคล)                10 %

                            1.3  เว็บบล็อก (รายบุคคล)                                                                            20 %

                            1.4  เว็บบล็อก (กลุ่ม)                                                                                   20 %

                            1.5  การนำเสนอผลงานการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีกับการเรียนการสอน                    20 %

                            1.6  สอบปลายภาค                                                                                     20 %

                    2.  การประเมินผล

                                   ระดับคะแนน               80 – 100                               ค่าระดับคะแนน                A

                                   ระดับคะแนน               75 – 79                                 ค่าระดับคะแนน                B+

                                   ระดับคะแนน               70 – 74                                 ค่าระดับคะแนน                B

                                   ระดับคะแนน               65 – 69                                 ค่าระดับคะแนน                C+

                                   ระดับคะแนน               60 – 64                                 ค่าระดับคะแนน                C

                                   ระดับคะแนน               55 – 59                                 ค่าระดับคะแนน                 D+

                                   ระดับคะแนน               50 – 54                                 ค่าระดับคะแนน                 D

                                   ระดับคะแนน               0   – 49                                 ค่าระดับคะแนน                 E